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趣说游学,研学、游学、夏令营眼花缭乱称谓背后的故事

2022-11-09 19:11:33 464

摘要:近年来,随着教育回归“立德树人”本质,家长教育理念发生转变,更加重视学生综合素质培养,各种游学类产品倍受追捧。然而,学校组织研学旅行、语培机构搞国际游学、户外机构推冬夏令营,还有修学旅行、营地教育等名目,令家长眼花缭乱、云里雾里。趣说游学,...


近年来,随着教育回归“立德树人”本质,家长教育理念发生转变,更加重视学生综合素质培养,各种游学类产品倍受追捧。

然而,学校组织研学旅行、语培机构搞国际游学、户外机构推冬夏令营,还有修学旅行、营地教育等名目,令家长眼花缭乱、云里雾里。

趣说游学,从名称开始,道出背后的故事。

游学(Study Tour),即“游历+学习”。自古有之,是各国文明中最为传统的一种学习教育形式。

在东方,孔子周游列国,开创了游学之先河。此种教育理念和精神后世不断践行和发扬广大。司马迁游学四方,写就“无韵之离骚”。徐霞客旅行考察30余年,笔墨三行霞客行。

1882,日本首次出现由学校组织学生集体外出游学,这种活动被称为“修学旅行”。修学旅行的教育思想后传播到亚洲各国,风行于新加坡、韩国等国家。

中国著名教育家陶行知先生创立的新安小学,分别于1933年和1935年组织了两次影响深远的修学旅行实践活动,史称“新安儿童旅行团”。2013年,中国在借鉴修学旅行经验,并吸收研究性学习理念的基础上,开始在中小学推行研学旅行。

西方游学的鼻祖是学术集大成者亚里士多德,长达24年的游学经历,为其学术思想提供了丰富的营养。

真正具有游学特征的教育活动,可追溯到17世纪的欧洲大游学(The Grand Tour)时代。英国贵族子弟远赴欧洲法、意等国,学习历史、文化和艺术,完成获得绅士头衔前最后的必修课。这种游学之风一直持续到19世纪,并从英国蔓延到德国等其它欧洲国家,从上层贵族蔓延到平民。

19世纪60年代,营地教育在美国出现,夏令营开始走入人们视野。之后,风靡欧美等国,成为目前欧美最主流的校外教育活动形式。

20世纪60年代起源于英国的间隔年(Gap Year),也是一种颇受学生喜欢的游学形式。青年学生在阶段性升学之后,或在毕业之后工作之前,开展一次长时间(通常为1年)的远距离旅行,或调研或做义工,以体验生活、了解自己、融入社会。

总之,游学本质上是指离开自己熟悉的环境,到另一个全新环境里学习和游玩,既非单纯的旅游,也非纯粹的学习,而是学与游的一种融合。“读万卷书、行万里路”、“知行合一”、“生活即教育、社会即学校”等教育理念是对游学精神最好的概括和诠释。

经过不断传承和发展,以及东西方的交汇融合,现代意义上广义的游学(也称“泛游学”)已衍生出多种形式和细分领域,例如修学旅行、研学旅行、冬夏令营、营地教育、户外拓展、社会实践、背景提升、义工旅行等等。

研学旅行(Study Travel),即“研学+旅行”,是一种将研究性学习与旅行体验相结合的校外教育形式。中国自2013年开始推行中小学生研学旅行。2016年11月,研学旅行被纳入中小学生教育教学计划,成为中小学生的必修课。


研学旅行主要以综合实践活动课程的形式进入教学体系,通过综合素质评价系统计分,计入高考(新高考实施)和中考成绩(部分省份城市施行)。(注:研究性学习,国外称探究式学习(Hands-on Inquiry Based Learning HIBL),是一种以学生为中心,通过类似科学研究的方法,学习知识、应用知识的学习方法。)


研学旅行在某种程度上借鉴了日本的修学旅行。修学旅行(しゅうがくりょこう)1946年正式纳入日本学校教育体系,目前中小学参与度达95%以上。修学旅行与研学旅行,叫法不同,并无本质区别。由教育部门或学校组织,采取集体出行和集中食宿,主要针对中小学生,与学校课程具有关联性,教育属性明显。

营地教育(Camp Education)源自美国,距今已有150余年历史。是“一种通过户外团队生活的形式,达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长(美国营地协会,1998)。

营地教育内容丰富多彩,包括探险类、体育类、艺术类、学术类等。根据是否提供住宿及开展时段,分为住宿营、日间营、周末营、夏令营和冬令营等的不同类别。


研学(修学)旅行与营地教育最大不同在于前者以旅行为载体,后者以营地为载体,但均主要以青少年儿童为教育对象,是一种体验式教育和素质教育形式。而且,在实践中两者有融合的趋势,一次较长时间的研学(修学)旅行,通常包含几天的营地活动;相反,一次较长时间的营地活动,也会安排几天的外出游览学习。因此,也就有了研学夏令营、游学冬令营等叫法。

结语:

今天的名称串讲就告一段落,真有些“剪不断、理还乱”的感觉。趣说游学,下期将为您剖析游学的意义。游学到底有没有用、值不值当,且听下回分解!

游学语录

大丈夫应当走遍天下,

朝临烟霞而暮栖苍梧,

怎能限于一地,终老此生?

徐霞客,1068

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